In diesem Baustein zeigt sich erstmals die Verknüpfung der beiden RZG Fächer Geographie und Geschichte im Thema Mobilität.

Jede Verwirklichung menschlicher Bedürfnisse stellt spezifische Raumansprüche mit räumlich beobachtbaren Einrichtungen wie z.B. Infrastruktur für die Gemeinschaft und für Wohnen, Arbeiten, Versorgung, Bildung, Erholung sowie für Verkehr. Damit hinterlässt sie räumliche Spuren. Die heutigen Kulturlandschaften mit ihren Strukturmustern sind das Abbild der in der Vergangenheit verwirklichten menschlichen Bedürfnisse. Wenn sich Wertvorstellungen und damit verbunden wirtschaftliche und soziale Verhaltensweisen längerfristig ändern, wird zeitlich verzögert auch das räumliche Muster angepasst.

Methodischer Hinweis Aufgabe A «Interview»

Diese Aufgabe eignet sich für Klassen in denen das «Interview» als Methode im Unterricht bereits eingeführt wurde. Es wird empfohlen mit den SuS vorgängig gemeinsam Fragen zusammenzustellen: z.B. Wo bist du regelmässig hingegangen und warum? Wie bist du dort hingekommen? Seid ihr früher auch in den Ausgang gegangen? Wohin? …

Fachlicher Hinweis Aufgabe A

Noch in den 1950er-Jahren spielte sich das Leben der Menschen in einem engen Umkreis ab. Der Weg zur Arbeit war meist sehr kurz und man konnte den Arbeitsplatz zu Fuss oder mit dem Velo erreichen. Eine Fahrt mit der Eisenbahn galt als Erlebnis und Autos konnten sich nur wenige leisten. Nahrungsmittel und andere Güter wurden meist nur über kurze Distanzen transportiert. In der Regel tauschten sich die Menschen per Post oder Telefon untereinander aus. Heute sieht unsere Welt völlig anders aus. Unser Arbeitsplatz liegt bis zu einer Stunde vom Wohnort entfernt. Für den Arbeitsweg benutzen wir öffentliche Verkehrsmittel oder Autos. Den Grosseinkauf machen wir in Einkaufszentren, wo Nahrungsmittel aus aller Welt in den Regalen stehen. Nachrichten verbreiten sich in Sekundenschnelle über den ganzen Globus.

Hinweis Aufgabe B

Seit Mitte des 20. Jahrhunderts hat sich die Landschaft des Kantons Luzern markant verändert. Treibende Kräfte hinter den Veränderungen sind das Wachstum der Bevölkerung und die wirtschaftliche Entwicklung im Kanton Luzern. Die Veränderungen zeigen sich am ausgeprägtesten bei der Ausdehnung der Siedlungs-, Verkehrs- und Gewerbeflächen. Diese haben von 1980 bis 2017 um 41 Prozent zugenommen. Die Zunahme der Siedlungsfläche ging vor allem zu Lasten der landwirtschaftlichen Nutzfläche, die von 1980 bis 2017 um 5 Prozent abgenommen hat und stark mechanisiert wurde. Die Zersiedelung beeinträchtigt nicht nur die landschaftliche Schönheit und Eigenart des Kantons, sondern hat weitere negative Folgen: Freiräume, Naherholungsgebiete und Lebensräume von Pflanzen und Tieren gehen verloren, für Infrastrukturbauten wie z.B. die Wasserversorgung müssen hohe Kosten aufgewendet werden, und der Pendlerverkehr nimmt immer mehr zu. Um dieser Entwicklung Einhalt zu bieten hat der Kanton folgende Strategieziele definiert. Landschaftscharakter und -vielfalt stärken - Siedlungsraum begrenzen - sorgfältig bauen - ökologische Vernetzung verbessern - naturnahe Gestaltung der Ufer und Gewässer fördern. (Quelle: https://uwe.lu.ch/Umweltbericht)

Hinweise zu Differenzierungsmöglichkeiten Aufgabe B
Aufgabe B lässt sich in analoger Art und Weise auch mit Luftbildern bearbeiten. Senkrechtluftbilder sind in der Interpretation anspruchsvoller als Karten, geben jedoch sehr präzise Auskunft über den Landschaftswandel. Die Kombination Karte - Luftbild bietet sich daher insbesondere bei starken Schülern an. Nebst alten Karten bietet die Website https://map.geo.admin.ch auch alte Luftbilder an.

Hinweise Einbindung Medien und Informatik:

Präsentation der Hausaufgaben mit Prezi oder PPT erstellen und mit Quellen belegen (MI 1.3 e; MI 1.3f).

Aufgabe B: Eine Timeline mit Padlet erstellen und Quellen einbeziehen (MI 1.3e).